• Version
• Download 1984
• File Size 0.00 KB
• File Count 1
• Create Date Mart 23, 2023
• Last Updated Mart 23, 2023

6.Sınıf Matematik 2.Dönem 1.Yazılı

6.Sınıf Matematik 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık soruları ve cevapları

İkinci dönem 1. matematik yazılıları zümre tutanaklarında genellikle mart ayının son haftası nisan ayının ilk haftasında yapılıyor.

6.Sınıf Matematik yazılısını PDF olarak indirebilir veya online olarak kendinizi deneyebilirsiniz.

Online Yazılı Provası 1 

Online Yazılı Provası 2

Katkılarından Dolayı Telat BİLİCAN hocamıza teşekkür ederiz.

6.Sınıf Matematik 2.Dönem 1. Yazılı konuları Hangileridir?

• 6.Sınıf Matematik 2.Dönem 1. yazlı konuları Hangileridir?

  • Ondalık ifadelerle dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.
  • Çoklukları karşılaştırmada oran kullanır ve oranı farklı biçimlerde gösterir. 5:6, 5/6 , 5’in 6’ya oranı gibi farklı gösterimler kullanılır.
  • Bir bütünün iki parçaya ayrıldığı durumlarda iki parçanın birbirine veya her bir parçanın bütüne oranını belirler, problem durumlarında oranlardan biri verildiğinde diğerini bulur.Örnek durumlar: Bir sınıfta kızların sayısının erkeklerin sayısına oranı 2/3 ise kızların sayısının sınıf mevcuduna oranı nedir?
  • Bir sınıfta kızların sayısının sınıf mevcuduna oranı 2/5 ise erkeklerin sayısının kızların sayısına oranı nedir?
  • Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler.
  • a) Örneğin 3 saatte 150 km giden bir aracın aldığı yolun geçen süreye oranı 150 km/3 sa.= 50 km/sa. Olarak Yazıldığından bu oran birimlidir. 6A sınıfının topladığı plastik kapakların sayısının 6B sınıfının topladığı plastik kapakların sayısına oranı 180 adet /120 adet = 3/2 olarak yazılır ve bu oran birimsizdir.b) Birimli oranlardan sürat birimi olan km/sa. ile m/sn. arasında dönüşümler yapılır.
    • Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel bir durum yazar.

    a) Cebirsel ifadelerde kullanılan harflerin sayıları temsil ettiği ve “değişken” olarak adlandırıldığı belirtilir.

    b) En az bir değişken ve işlem içeren ifadelerin “cebirsel ifadeler” olduğu vurgulanır.

    c) Terim, sabit terim, benzer terim ve katsayı kavramları ele alınır.

    • Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar.
    • Basit cebirsel ifadelerin anlamını açıklar.

    Bu düzeyde 4a,a/5,2±a/5 biçimindeki cebirsel ifadelerin anlaşılmasına yönelik çalışmalara yer verilir.

  • Örneğin a + a + a + a = 4a, 2b = b + b, gibi işleme dayalı uygulamaların yanı sıra aşağıda örneklendiği gibi uygun modellerle çalışmalar yapılır.
    • İki veri grubunu karşılaştırmayı gerektiren araştırma soruları oluşturur ve uygun verileri elde eder.

    a) Örneğin sınıfımızdaki kız ve erkek öğrencilerin en sevdikleri renkler nelerdir?

    b) Beş büyük ilde 1990 ve 2010 yıllarında hizmet veren kaç tane hastane vardır?

    c) Süreksiz veri gruplarıyla sınırlı kalınır. Sürekli ve süreksiz veri kavramına girilmez.

    • İki gruba ait verileri ikili sıklık tablosu ve sütun grafiği ile gösterir.
    • Bir veri grubuna ait açıklığı hesaplar ve yorumlar.
    • Bir veri grubuna ait aritmetik ortalamayı hesaplar ve yorumlar.
    • İki gruba ait verileri karşılaştırmada ve yorumlamada aritmetik ortalama ve açıklığı kullanır.
    • Aritmetik ortalama ve açıklığı gerçek hayat durumlarında yorumlamaya yönelik çalışmalara yer verilir.
    • Açıyı, başlangıç noktaları aynı olan iki ışının oluşturduğunu bilir ve sembolle gösterir.
    • Bir açıya eş bir açı çizer. Kareli kâğıt üzerinde çalışılması istenir. Bununla birlikte açıölçer ve benzeri araçlar kullanılabilir.
    • Komşu, tümler, bütünler ve ters açıların özelliklerini keşfeder; ilgili problemleri çözer.